发布时间:2024-12-05 21:13:51 来源: sp20241205
中新社 北京10月25日电 题:台湾儿童戏剧教师萧兆宏:教育者的满足来自微末处
作者 张杨彬 郭雯
“可以请你帮忙保护这只小刺猬吗?”萧兆宏单膝跪在一位小学员面前,手里拿的硬纸板做成的“小刺猬”,是这节戏剧课的道具之一。面对这位因害羞“岿然不动”的小朋友,他不住地引导与询问,常常一节课上完,衬衫也被汗水湿透。
来自台中的萧兆宏本科就读语言学,余暇时,他就去话剧团做兼职演员。20岁出头的他本要走向演艺之路,却因一次在台湾乡村幼儿园代戏剧课的经历转变了职业方向。他记得,学生中一个刚经历丧亲之痛的男孩,在戏剧中找到了慰藉,“孩子说,萧老师,就像我们排的戏,爸爸变成了天上的星星,当我抬头向天空讲话,他能听到。”
这次经历让萧兆宏真正领会戏剧之于生活的意义,也让他正式从舞台走上讲台,成为一名少儿戏剧教育讲师。“戏剧就是模拟人生,通过体验角色的喜怒哀乐关照自身,从而使人多做快乐的事,少做后悔的事。”
台湾青年萧兆宏在戏剧课上与孩子们互动。张杨彬 摄2000年初,台湾少儿教育发展势头迅猛,但少子化的隐忧也逐渐显现,这让刚步入该行业的萧兆宏有些迷茫。他写书、出版、招生、上课,“朋友们好奇为何要将精力投入一个即将‘落日’的产业,从商业前景看,这不算十分理智的决策。”他对此的解释很简单,和孩子们在一起,发挥所长,让他乐此不疲。
2007年,萧兆宏从台湾到大陆,仍是以儿童戏剧老师的身份。“台湾的教培行业起步更早些,可以说,大陆家长的焦虑和压力,台湾家长也大致经历过。”刚到大陆时,萧兆宏发现家长对该教育培训的接受度尚有不足,他就以语言学习“搭桥”——做儿童英语戏剧教育。“很多家长最初报名的目的是让孩子学习英语,反而最后戏剧带给孩子的改变,是令他们意想不到的。”
说起哪个孩子最让他印象深刻,萧兆宏沉吟半晌,从十几年教学过的学生中选一个,的确有些困难。他记得十四年前第一所与他合作的大陆幼儿园,曾经的稚子如今已上了大学,而他们之间的联系未曾中断。生日时,萧兆宏也会收到来自各地孩子的祝福。正如他所言,“教育者的满足往往来自微末处”。
萧兆宏如今通过与在地学校、教育机构等合作的方式,将戏剧教育推广到更多地方,北京、上海、深圳、日照、连云港等都是他每年来往穿梭的城市。“大陆的教育产业还有很大的发展潜力。”萧兆宏说,随着“双减”政策的落实,更多家长认可了高质量陪伴及科学养育理念,这让戏剧教育、美育教育等成为颇具上升空间的领域。
谈及未来,萧兆宏没有描绘出一个巨大的商业版图,他说,教育不能用规模丈量。“稳是最快的发展。未来我就想好好做老师,好好地对待每一个相信我的学生和家长。”
“也许一次公开课能接触50个家长和孩子,其中5个想试试看,那我们就认真教好这5个小朋友。余下的45个孩子,至少我们种下一颗戏剧教育的种子。”说罢,萧兆宏起身去迎门口等待他的家长,又有人来咨询报名了。(完)
【编辑:张子怡】