六问“河南23岁女教师留遗书去世”:教师身心健康应如何保障?

发布时间:2024-12-06 03:50:03 来源: sp20241206

  央广网北京11月3日消息(记者汪宁)近日,河南郑州管城区建兴路小学一女教师吕某留遗书后去世引关注。11月1日晚间,“管城发布”微信公众号发布称,该事件发生后,区教育局高度重视,第一时间协同相关部门成立联合调查组,对该事件进行调查,并全力做好家属的安抚工作。

  针对此事,11月2日下午,记者致电该校一位副校长,其称区里已成立联合调查组,后续可关注官方通报。

  同日,郑州市管城区委宣传部工作人员表示,对于此事,他们深表同情,也曾去吕某家中慰问,与家属协商好后续事宜。针对网上聊天记录和遗书中提及的加班、写宣传稿,以及一些教学之外的任务压力,也将作为调查的内容,具体以调查结果为准。目前,此事尚在调查中。

  一问:校方是否存在过错?

  据媒体报道,吕某多次跟家人谈心时,都曾提起任职学校给老师安排了太多本职工作以外的事情,有时周末还要开会、加班,有时还会挨批评。

  11月2日,记者多次致电吕某姐姐,电话无法接通。同时,记者注意到,其此前发布的帖子已删除。

  同日,记者致电该校一位副校长,他说,目前区里已成立联合调查组正在调查,后续情况可关注官方通报。

  河南泽槿律师事务所主任付建表示,作为新生班主任,在任职不久选择轻生,令人悲痛、惋惜。目前,校方没有出面回应,该事件背后原因尚在调查中。如果有关证据、证人证言证实校方确有一定过错,给吕某轻生带来心理刺激,则校方对于吕某的死亡需承担一定责任。

  他还表示,根据劳动法第四十三条规定,“用人单位不得违反本法规定延长劳动者的工作时间”。如果学校在法定工作日延长教师的工作时间、频繁加班、增加工作量,显然是不符合法律规定的。

  二问:逝者家属是否有权利查看监控?

  此前媒体报道称,根据家属的说法,吕某的遭遇和校方的各种形式主义、谩骂批评有很大关系,事发后,校方又拒绝其进入校园,查看监控。

  郑州市管城区委宣传部一名刘姓科长表示,对于公共场所的监控存储涉及内容较多,包括个人隐私,需由民警带领,即第三方见证下查看监控。

  “学校把这方面规定告诉了家属,后来在民警带领下,家属看了监控。事情出来后,学校积极配合家属提供相关资料,区教育局和学校也依法依规地配合有关部门进行调查。”刘科长说。

  付建介绍,校方是否有拒绝查看监控录像的权利,需要根据具体情况来定。一般来说,学校是公共场所,监控录像是为了维护公共安全和秩序而设置,所以学校并没有拒绝查看监控录像的权利。但是,如果监控录像中涉及他人的隐私,比如他人的姓名、照片等,学校需要进行保护,不得随意披露。如果家属需要查看监控录像,可以向学校提出申请,学校需要根据相关法律法规和学校管理制度进行审核,如果符合相关规定,可以提供监控录像。

  付建表示,如果家属对学校处理结果不满意,可以向教育主管部门或相关法律机构进行投诉或起诉。同时,学校也需要积极配合相关机构进行调查和处理。

  三问:相关部门是否会对新招录教师及班主任进行培训?

  据媒体报道,女教师吕某在遗书中称,“面对学生,很想真的做到教书育人,但是学校的工作,学校的活动,领导的检查,让我们这些没有培训过就直接当班主任的毕业生像入了牢笼,牢笼一点点缩小,我们每天都提着最后一口气上班。什么时候老师才能只做教书育人的工作?不幸福的老师怎么能教出来积极乐观的孩子呢?”

  刘科长表示,在上岗前,全区新招录的教师都会进行培训。在培训中,会发现哪些老师工作能力好,或者某方面能力比较出色。对于能力出色的教师,学校和教育部门不愿其被埋没,会安排担任班主任一类的职务。因此,不存在没有培训的情况。

  付建表示,校方作为管理者,对于老师要定期培训、疏导,采用“老人老办法、新人新办法”,科学制定应对方法。除了加强专业知识培训以外,学校更应该注重实务培训,学习心理健康知识,提高心理素质,通过老教师的经验传授,更好地帮助新教师转变身份面对工作。

  四问:逝者的微信被踢出群?

  据媒体此前报道,吕某姐姐称,自己和父母多次联系学校,学校都没有明确拿出一个家属能接受的说法,还把妹妹的微信从学校的多个工作群中踢出来了。

  针对微信被踢出群一事,郑州管城区委宣传部工作人员称,他尚不清楚此事,需再作深入了解。

  付建说,校方将死者微信踢出群聊的行为,这是对死者家属的不尊重,会进一步加剧家属的不满情绪,可能会对学校的声誉和形象造成负面影响。校方应该采取及时有效的应急方式,保护死者的隐私和权益,避免引起不必要的纷争和争议,并当积极与家属沟通,了解情况并提供必要的帮助和支持。因此,学校需建立健全的应急机制,及时应对突发事件,保障师生的安全和权益。

  五问:年轻教师是否有请辞班主任的权利?

  刘科长介绍,据了解,女教师吕某此前未向学校提过不做班主任的请求。年轻教师如果觉得压力大或自身能力达不到,可向校领导提出辞掉班主任职务,这主要取决于自身情况,以及跟所在单位领导的沟通,并非强制。

  中国教育科学研究院研究员、教育体制机制改革研究所副所长张家勇表示,班主任工作千头万绪、琐碎、复杂,既需要向学校领导汇报工作,又需要与学生家长沟通协调。出现问题时,班主任更是各种矛盾交汇点,理应选择具有丰富社会阅历和教学经验的优秀教师担任。不少学校的优秀教师宁可多兼一门课,也不愿接手班主任工作,加上教师资源短缺,只好让年轻教师肩负重任。这种情况下,学校领导应全面加强指导,一旦发现年轻教师不胜任,要及时调整更换。

  六问:学校及教育部门应如何减轻教师负担、保障其身心健康?

  在付建看来,此事反映了当前部分年轻教师工作环境和心理健康问题。教师承担着教书育人的职责,不少年轻教师面临着较大工作量,对初入岗位的新教师身心带来压力,同时也会对教学质量产生影响。在提倡给学生减负的同时,也应给老师减负,关注老师的心理健康,让老师回归课程,真正做到提高教学质量,学生才能更好地接受知识。

  付建表示,用人单位要合理合法用工,保障劳动者的取得报酬权、休息权等基本权利。劳动者也要增强权利意识和法律意识,权益受到侵犯时,及时通过法律途径解决,不能冲动,避免造成无法挽回的伤痛。如果,在工作中感到无法自我调节情绪或出现了严重的心理问题时,可以寻求专业心理咨询师的帮助,其次应积极和家人、朋友保持良好的沟通,从而缓解压力。

  张家勇表示,目前,全国中小学教师负担普遍较重,特别是班主任。学校应树立科学的人才观、成才观、教育观,坚持素质教育发展方向,应扭转教育功利化倾向,形成健康的教育环境和生态,让学生健康快乐自由成长,让教师静心安心舒心工作。

【编辑:曹子健】